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聚焦“IPv6+教育科研”,IPv6与教育科研新发展论坛成功举办

发布时间:2020-08-31 09:50:00

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       近日,2020中国IPv6发展论坛——“IPv6与教育科研新发展分论坛”在下一代互联网及重大应用技术创新园国际会议中心成功举行。

 

 

       来自清华大学、北京大学、北京邮电大学、华中科技大学、复旦大学、大连理工大学、解放军信息工程大学、APAN、中国科学院计算机网络信息中心、国家超级计算机无锡中心、下一代互联网重大应用技术工程研究中心以及赛尔网络有限公司等多所科研院校的专家学者和互联网企业代表共聚一堂,围绕IPv6关键技术演进、IPv6与教育科研信息化,以及IPv6大规模部署等热点问题展开了深入的交流与讨论。CERNET专家委员会委员、北京邮电大学马严教授主持了本次会议。

 

CERNET国家网络中心副主任、赛尔网络首席技术官、清华大学李星教授

 

       会上,CERNET国家网络中心副主任、赛尔网络首席技术官、清华大学李星教授表示,CERNET在二十多年前就着手布局IPv6并坚持纯IPv6网络的建设,这一步无疑是走对了。同时指出当前实际,IPv4与IPv6长期共存,要重新定义,实现从IPv4向纯IPv6的平稳过渡。推进纯IPv6规模部署不仅是构建一个更扁平、更高效、更安全的互联网的基础,也是互联网技术和产业生态的全面升级的需要,它将深刻影响未来网络信息技术、产业和应用的创新发展,纯IPv6是未来的必然趋势,当前倡议全球IPv6规模部署IPv6向纯IPv6演进,可谓恰逢其时。

 

CERNET专家委员会委员、北京大学张蓓教授

 

       CERNET专家委员会委员、北京大学张蓓教授介绍了支持IPv6的CARSI与eduroam的运行情况。CARSI即教育网联邦认证与资源共享基础设施,是为已经建立统一身份认证的高校和科研单位,提供联邦认证和全球学术信息资源共享的服务,实现不用VPN,无需使用校园IP地址,随时随地一键访问全球学术信息资源;全球教育无线漫游服务eduroam,可适应各种应用系统的身份共享,突破地理位置限制,为用户提供更好的无线访问。她表示,这样的模式将通过身份共享推动全方位资源共享。
 

CERNET专家委员会委员、北京邮电大学马严教授

 

       作为本次论坛的主持人,CERNET专家委员会委员、北京邮电大学马严教授一直专注IPv6技术、网络安全技术、网络管理技术等领域的研究工作,他同与会嘉宾分享了IPv6网络环境下的视频服务经验,介绍了北京邮电大学的IPv6特色应用视频直播点播服务,包括活动直播、网络电视、视频点播。直播后的视频可以用于点播,内容积累到一定量以后可以给学校提供一个宝贵的视频影像资料库。这种服务可以有效地提高在校教职工和学生的IPv6使用率,降低校园网出口的压力,更好地服务于学生活动和学术讲座。
 

亚太先进网络组织APAN主席、清华大学王继龙教授

 

       去年当选亚太先进网络组织APAN(the Asia Pacific Advanced Network)主席的清华大学王继龙教授也参加了本次论坛。他强调虽然互联网强调开放互联,但在网络管理和治理方面基本还彼此孤立,几十年来不同管理域之间的协同方式进步很小,也就是从互发邮件到互发微信。他希望能够最大程度上加强APAN各国在互联网管理和治理方面的协同,在这方面取得的任何进步都会极大提升整个互联网治理的效率。
 

下一代互联网重大应用技术工程研究中心副主任黄友俊

 

       论坛期间,下一代互联网重大应用技术工程研究中心副主任黄友俊发布了《CERNET IPv6监测与发展态势新变化》。CERNET根据两办印发的《推进互联网协议第六版(IPv6)规模部署行动计划》,对教育网网站IPv6支持情况进行监测,结果纳入国家IPv6发展监测平台;通过对CERNET2主干核心节点的NetFlow数据进行采集分析,统计教育网内、网外IPv6活跃地址日活跃和月活跃数据;发布教育系统IPv6发展监测月报。根据教育网对端IP地址应用情况,对三大运营商和大型ICP IPv6支持情况进行监测,统计活跃地址指标和出入流量趋势,与信通院通力合作,为中国IPv6规模部署提供参考。
 

教育网IPv6发展监测平台:https://ipv6c.cngi.edu.cn/

国家IPv6发展监测平台:https://www.china-ipv6.cn/

 

       本次“2020中国IPv6发展论坛”是由推进IPv6规模部署专家委员会主办,中国信息通信研究院、CERNET网络中心、赛尔网络与华为技术有限公司协办,为产业各方搭建了工作对接桥梁,提供了交流合作平台,对于继续推进我国IPv6规模部署、建立产业链和谐发展的氛围,促进下一代互联网健康持续发展起到了积极的推动作用。

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